都留市立中学校ポータルサイト│都留市教育委員会│山梨県│都留市│学校

先行きが見通せない不透明な時代の中，一人ひとりの生徒の「生き抜く力」を育むために，生涯にわたり，様々なことがらを学習する基盤が培われるよう，基礎的な知識及び技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等を育み，主体的に学習に取り組む態度を育成する。

また，心豊かで健やかな身体をもつ心身ともに充実した生徒の育成を図り，他と協働・共生できる自立した生徒の育成に努める。

１  校訓　　　勉学 ・ 勤労 ・ 規律

２　学校教育目標
 　　教育基本法，学校教育法，教育委員会の示す規則等の理念を踏まえ，時代の求める人間像や地域の

　教育要望，生徒の実態を踏まえて，次の目標とする。

自ら学ぶ，心豊かな生徒の育成

３　学校経営の重点
　県指導重点・市指針を基本にすえ，全教職員が学校経営に対する強い参画意識を持ち，たゆまぬ研究実践により，学校教育委目標の具現化を図るため，本年度の経営重点を次のように設定する。
 

(１)居心地がよく，生徒が安心できる学年・学級集団づくり
 　学年・学級内のよりよい人間関係づくり，生徒と教職員のより良い人間関係づくり

教職員が生徒を認め，生徒同士互いに認め合う

自己肯定感・自己有用感を高める。
(２)学習のねらいを明確にし，生徒が本気になる学習の実践

家庭学習の習慣化
(３) 自分自身とともに，他の人を大切にする思いやりあふれる心の育成
　教育相談の充実
　※いじめについては素早く丁寧な対応を
(４) インクルーシブ教育の推進

支援を必要とする生徒及び気になる生徒に対する，組織的・協力的支援体制

(５) 家庭や地域の人々との連携

　信頼される学校・開かれた学校

４　目指す教職員像　【生徒への情熱とあたたかさ，教育者としての誇りをもつ教職員】
(１) 生徒とともに学び，生徒とともに成長する教職員
(２) 生徒の良い点を認め，さらに伸ばせる教職員

(３) すべての生徒を全力でかわいがる教職員
(４) 常に研修に励み，実践力向上に努める教職員

(５) 自覚と責任をもち，協調性を大切にする教職員

６　努力点

(１) 基本的な考え方

• 「生徒を第一」に考えた取組を優先
• 「生徒を認める」ことを意識し，自己肯定感・自己有用感の向上，学級での居場所づくり
• 風通しのよい教職員集団，一枚岩となった取組の推進
• 自分と他者を大事にすること
• 働き方改革に対する積極的な取組

(２) 具体的な努力点

• 生徒指導の充実

　・いじめのない，安心して安全に過ごせる学級

　・道徳的実践力の育成

　・キャリア教育の視点を取り入れた進路学習の充実

　・生徒会活動等を通して育む，望ましい人間関係・所属感

　・ＳＣや関係諸機関と連携した信頼と思いやりに基づく指導・支援

　（ＳＣによる全員面談の実施）

• 自ら学ぶ意欲・態度

・家庭学習の習慣化

・総合的な学習の推進

・ＳＡＴの有効活用

・ＩＣＴの利活用

　　③ 信頼される学校づくり

　　　・安全教育・防災教育の充実

・環境整備と安全管理

・危機管理体制の確立

④ 校内研究

・教職員が認め合う授業研究

・指導主事とともに学ぶ研究会

・特別支援教育に対する理解

　　⑤ 特別支援教育の充実

　　　・家庭・関係機関・特別支援学校との連携の推進，丁寧な進路指導

　　　・特別支援学級在籍生徒との積極的な交流および共同学習の推進

　　⑥ その他

　　　・教職員同士・生徒とのコミュニケーション

　　　・様々な場面での適確なアセスメント

　　　・チーミングによる学校運営